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(De)construction of the notion of interculturalism by students, pre-service teachers ; (Dé)construction de la notion d’interculturalité par les étudiants, futurs enseignants
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In: ISSN: 2116-9683 ; EISSN: 2608-0958 ; Recherches en Didactiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02282549 ; Recherches en Didactiques, Presses universitaires du Septentrion, 2018, La formation au regard des didactiques, pp.25-40. ⟨10.3917/rdid.026.0025⟩ ; http://www.septentrion.com/fr/livre/?GCOI=27574100854110 (2018)
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Preservice Teacher Training for Diversity: A Research Project Based on anIntercultural Course
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In: III International Colloquium on Languages and Cultures in School and Society ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02488564 ; III International Colloquium on Languages and Cultures in School and Society, Loyola Marymount University School of Education, Los Angeles California, Jul 2017, Soria, Spain. pp.17-24 ; http://digitalcommons.lmu.edu/internationalcolloquium/2/ (2017)
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S'appuyer sur une recherche déjà-là pour créer un espace collaboratif dans la recherche Capes-Cofecub franco-brésilienne
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In: Seminário Letramentos acadêmicos: epistemologias e práticas em interface, université PUC Minas ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02488417 ; Seminário Letramentos acadêmicos: epistemologias e práticas em interface, université PUC Minas, Nov 2017, Belo Horizonte, Brésil (2017)
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Comprendre les rapports entretenus en classe entre les enseignants et les élèves du primaire allemand et français, dans des moments "imprévus" : l'apport de la notion d'incertitude
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In: Séminaire ATILF ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02490266 ; Séminaire ATILF, ATILF, Apr 2017, Nancy, France (2017)
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Entrer en recherche en Master MEEF : la Self-Indentity de l'étudiant et trois identités sociales différentes en interconnexion
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In: Seminário Letramentos acadêmicos: epistemologias e práticas em interface, université PUC Minas, Brésil ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02488412 ; Seminário Letramentos acadêmicos: epistemologias e práticas em interface, université PUC Minas, Brésil, PUC Minas, Brésil et Université de Lorraine, Nov 2017, Belo Horizonte, Brésil (2017)
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Espace métis de (dé)construction de la notion d’interculturel en Master MEEF
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In: COLLOQUE INTERNATIONAL - HOMMAGE À YVES REUTER Invention d'espaces de travail entre chemins individuels et pistes collectives ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02488432 ; COLLOQUE INTERNATIONAL - HOMMAGE À YVES REUTER Invention d'espaces de travail entre chemins individuels et pistes collectives, CIREL-Théodile, May 2017, Villeneuve d'Ascq, France (2017)
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Espaces en tension pour penser l’émergence d’une notion en construction : l’Open Space dans les pratiques interculturelles d’une enseignante allemande
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In: COLLOQUE INTERNATIONAL - HOMMAGE À YVES REUTER Invention d'espaces de travail entre chemins individuels et pistes collectives ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02488423 ; COLLOQUE INTERNATIONAL - HOMMAGE À YVES REUTER Invention d'espaces de travail entre chemins individuels et pistes collectives, CIREL-Théodile, May 2017, Villeneuve d'Ascq, France (2017)
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Former les élèves à l'interculturel et par l'interculturel, en cours de langues, dans une multi-kulti Grundschule
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In: Études contrastives : didactique et langues en contact, enquêtes pratiques linguistiques et modèles didactiques en Afrique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01318681 ; Presses Académiques Francophones. Études contrastives : didactique et langues en contact, enquêtes pratiques linguistiques et modèles didactiques en Afrique, pp.175-183, 2016, Études contrastives, langues en contact et didactique (2016)
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L'usage des focus groups pour étudier les dynamiques identitaires d'enseignants du primaire français et de la Grundschule allemande
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In: ISSN: 0758-170X ; Nouveaux Cahiers d'Allemand : Revue de linguistique et de didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01394823 ; Nouveaux Cahiers d'Allemand : Revue de linguistique et de didactique, Association des Nouveaux Cahiers d'Allemand, 2016, pp.115-125 (2016)
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Une approche critique de la notion de mobilité.s
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In: Enseigner dans un établissement scolaire étranger ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01318699 ; Enseigner dans un établissement scolaire étranger, ESPE Lille Nord de France, Mar 2015, Villeneuve D'Ascq, France (2015)
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Variations franco-allemandes dans le traitement des contenus culturels en classes de langues
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In: ISSN: 1262-3490 ; EISSN: 1969-6949 ; Carrefours de l'éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01318677 ; Carrefours de l'éducation, Armand Colin, 2015, Rencontre entre chercheurs et praticiens : quels enjeux ?, pp.243-259 (2015)
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Le plurilinguisme en herbe, un atout pour l’école maternelle ?
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In: ISSN: 0758-170X ; Nouveaux Cahiers d'Allemand : Revue de linguistique et de didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01256831 ; Nouveaux Cahiers d'Allemand : Revue de linguistique et de didactique, Association des Nouveaux Cahiers d'Allemand, 2015, 3, pp.337-348 (2015)
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Diversités de pratiques interculturelles en classes de langues à l’école élémentaire et à la Grundschule
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In: Cultures, éducation, identité : recompositions socioculturelles, transculturalité et interculturalité ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01318702 ; Cultures, éducation, identité : recompositions socioculturelles, transculturalité et interculturalité, May 2014, Arras, France (2014)
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Discours interculturels franco-allemands en classes
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In: Recompositions socioculturelles, transculturalité et interculturalité ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01318690 ; Éducation et formation. Artois Presses Université. Recompositions socioculturelles, transculturalité et interculturalité, 2014 (2014)
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Résumé de thèse, SYNHThèses
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In: ISSN: 1961-9057 ; Trajectoires - Travaux des jeunes chercheurs du CIERA ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02488466 ; Trajectoires - Travaux des jeunes chercheurs du CIERA, CIERA, 2014 ; http://trajectoires.revues.org/1278 (2014)
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Intercultural relations: reported practices of French elementary school teachers teaching a foreign language. How to co-construct the concept of identity through speech taught in context?
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In: Summer School on Identity and Interculturality: Research Methods ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01318698 ; Summer School on Identity and Interculturality: Research Methods, Roskilde University, Denmark, Department of Culture and Identity, Jul 2011, Roskilde, Denmark (2011)
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